Producción de textos escritos en secundaria

Aneth Lucía Hernández Roque; Anayeli Gabriela Flores López; Eva Monserrat Cuevas Rodríguez

doi:10.53436/Eg9215bs

Aneth Lucía Hernández Roque Escuela Normal de Sultepec, Estado de México, México.
Anayeli Gabriela Flores López Escuela Normal de Sultepec, Estado de México, México.
Eva Monserrat Cuevas Rodríguez Escuela Normal de Sultepec, Estado de México, México.

Palabras clave: producción, escritura, fundamento, diagnóstico, indicadores

Resumen

El presente documento muestra la investigación sobre el proceso de producción de escritos para fortalecer los aprendizajes esperados de la asignatura de Español en los alumnos de tercer grado de secundaria, la cual tiene como punto de partida el momento en que se implementaron acciones para fortalecer la escritura de los estudiantes, aunque, a pesar de la prioridad que le dan los Consejos Técnicos del ciclo escolar 2016-2017, no han impactado de manera positiva en la implementación de la Ruta de Mejora Escolar de la Escuela Secundaria Oficial No. 0386 “José Mariano Abasolo". El fundamento teórico de la investigación comprende antecedentes históricos, referentes teóricos del proceso de producción de textos y marco metodológico; hace énfasis en el diagnóstico y en los indicadores con la finalidad de proponer un aporte práctico enfocado en un modelo didáctico que se acompañe de una estrategia didáctica para fortalecer los aprendizajes esperados de Español.

Citas

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